一个先天缺乏胼胝体的脑分裂患者
优婆夷
尔德
翻译
Split brain patient born without a corpus callosum
Tony Grobmeier一出生就缺少了连接两半脑的部位﹝胼胝体﹞。于2001年他开始接受诊断，然而他本人并不觉得自己有脑不完全的缺失。
Dr. Lynn K. Paul 是加州理工学院的胼胝体研究计划的主席，她想研究Tony的脑如何运作，对他的影响和造成的困难。
Tony Grobmeier一个20岁男性的AgCC患者Agenesis of the corpus callosum (简称AgCC)即出生时没有胼胝体、胼胝体发育不全症状，胼胝体是一捆连接大脑两半球的纤维束，2亿纤维束是脑中最大的单体结构，缺乏时则会造成严重的影响。
学校生活并不令他感到为难，反而是部份电影剧情令他感到困扰；Dr. Lynn K. Paul认为她也是个特殊小孩，不知为何男生间相处极好，可是就不喜欢她，所以她想帮助别人认识自己以免于自身经历。
脑的秘密：
Roger Sperry开启AgCC的研究，他发现人的行为是由两个连接的半脑控制而不是一个脑，他在加州理工学院的实验研究证明两个半脑主导不同的信息处理。
而在分裂脑上Michael Gazzaniga有独特的研究：
脑有复杂结构, 实际上是种重新组合结构；从中分开再两由个半脑组成, 哪边的半脑有哪种功能, 大部份人的脑结构大致同样的, 左半脑有顺序式分析力、空间分析力、语言力；右脑偏重于感情方面、喜忧厌恶等；Jason Kaufman教授说明若胼胝体被切断，两半脑的连接功能也被中断。
在为成人患者开刀后有两个有趣的现象，一是和他们谈起话来很正常，但让他们做某方面的实验会有反常现象；若设定信息只如此的进入脑的一方，例如令实验者用左手操作回形针等一些具刺激性、可认知的东西， 产生讯息后传导入右半脑─即负责处理触觉讯息的地方，由右半脑再传输入左半脑后得以认知对象的名称；若两半脑被分离，就无法道出对象名称；右半脑知道是何物，左半脑则不知，又左半脑掌管语言能力，所以就会有说不出物名的现象。
脑成长异常者如胼胝体被分离，每个不同功能区域就无法沟通；问题是AgCC先天患者本身胼胝体并未成长，他又如何弥补这项功能上的缺乏呢？
Tony的父母表示，Tony 在10-18岁时和母亲住在一起，一直到18岁他才实在的接触医疗，他的情绪成长停滞，喜欢紧盯电视、计算机游戏，他缺乏社会参预感，虽然已20岁了，很多行为还像停止在12岁时。﹝情感不成熟﹞
即使Tony在社交上缺乏朋友，他也不热心于和人互动，但不排斥交个女友。
一些持续的、平常和复杂交错的社会生活要求我们的两半脑急速的运作、连贯和共享讯息，如果两边缺乏沟通的主件，明显的会造成适应社会的困难。
情绪认知实验：
AgCC患者很难解读别人的情绪；Dr. Lynn在Tony头部做个情绪认知的实验，先让他看人的表情照片，但并不加以纪录，屏幕术上会有一个人像出现几秒，再接着出现一连串描写情绪的字，他必须选择并说出符合人像表情的字眼；此时一个戴在头上、补捉眼睛定点的照相机将忠实记录他眼睛注视的地方；Tony依序选读出生气、惊讶、快乐和忧伤。
小孩的胼胝体尚未完全发展，直到十、十一、十二岁才算功能成长健全，在此年记的小孩会热衷于社交能力，爱东家长、西家短的闲聊；AgCC小孩患者在这年纪之前本来和其他的人社交能力成长度相仿，但达到这个年纪，由于其他正常的小孩社交能力、解决问题的能力、抽象想象力成长迅速，而AgCC小孩患者仍持平，所以两者突然在此时，行为开始了巨大的分歧。Tony也承认他有时判断出不正确别人的反应。
Tony的父母也表示，虽然生气的声音是无益的，但唯有提高声调对方才能察觉别人对他的不愉快，而Tony的情绪确是如此平坦，生气时别人觉得是大吼大叫的，在他的感觉好像只是在进行着平静的交谈。在规划生活步调上没进步，一些事就像去工作前不冲洗净身，将有体臭味而造成周围朋友的远离，他并不了解。
Dr. Lynn K. Paul提出重点：
Tony不能认知到前因后果﹝缺乏社交判断﹞，不能从社会的响应学习，和躲避这充满回馈的社会，这就是个问题所在；例如一般小男生不爱冲浴且抗拒它，直到初中他才想要去洗澡等事。
Tony注视人像，不像平常人一样注视眼睛，由实验中讯号和圆点显示他的眼睛专住停留的时间，他特意专注在鼻子，而不是在预期﹝眼睛﹞的地方，而这鼻子并不能给予很多的社会讯息。Tony特别对分辨害怕、厌恶和惊讶感到困难，害怕只有50%，也就是一半的时间有人表示害怕时他将错过。为何Tony对解读社会讯息感到困难？在右半脑有部份感知社会讯息，左半脑可用语言回答例如这人感到不愉快，然而缺少胼胝体则无法往返连贯、以言喻出。
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